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- ホーチミン市の生活
- 台風の動きを知りたい時
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- ハイ バー チュン、その後
- ホーチミン市歴史博物館
- 日本への葉書、手紙、小包
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- ホーチミン市の高校は朝が早い
- ホーチミン市で指圧マッサージ
- ホーチミン市のコインランドリー
- ホーチミン市で日本のコーヒーを飲みたい時
- バインミーが食べたい時
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- 服を直してほしい時（ホーチミン市）
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- 引ったくりに注意！
- 通りの名前にパリ？
- ホーチミン市の図書館
- ホーチミン市の朝ごはん、こんな方法もある
- ホーチミン市で寒いときはあるのか？
- 道の渡り方（ホーチミン市）
- ホーチミン市のバスアプリの使い方
- グエン フエ（Nguyen Hue）通りの昔
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- バンコク・ベトナム大使館でのビザ取得のすべて
- UAE ドバイ 遺産相続詐欺 全資料 だまされないで!!
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- TIEN HOC LE HAU HOC VANって何？
- ハイ バー チュン（Hai Ba Trung）これだけは知っておこう！
- アレクサンドル ドゥ ロード（Alexandre de Rhodes）って誰？
- 日本語の教案
- 〈て形〉、〈て形〉、〜／それから／〈て形〉から、〜（みんなの日本語16課）
- 〜のでしょうか（中級へ行こう2課）
- 「〜てやまない」をどうやって教えたか
- ここは〈場所〉です、〈場所・物・人〉はここです（みんなの日本語 第３課）
- 教案を作るときに考えること（日本語教育）
- 〜ようにしています／〜ようにしてください（みんなの日本語36課）
- 〜ようになります（みんなの日本語36課）
- 目的を表す「〜ように、〜」（みんなの日本語36課）
- 〈普通形〉と思います（みんなの日本語21課）
- 〈普通形〉でしょう？（みんなの日本語21課）
- 〈な形容詞〉じゃありません、〈い形容詞〉くないです、あまり／とても（みんなの日本語8課）
- 「Nさえ〜ば」「Nさえ〜なら」
- 肯定文の「数量詞＋も」、肯定文の「数量詞＋は」
- 〜ていく・〜てくる（空間的用法）
- 〜わけではない JLPT-N3
- 名詞修飾節のガ・ノ交替（「中級を学ぼう」１課）
- 七夕を日本語学習者にどう教えるのか
- 〜しようと思っています（「みんなの日本語」31課）
- 〜しませんか・〜ましょう（「みんなの日本語」6課）
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