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- ハイ バー チュン（Hai Ba Trung）これだけは知っておこう！
- アレクサンドル ドゥ ロード（Alexandre de Rhodes）って誰？
- 日本語の教案
- 中級へ行こう ５課 本文の理解のために
- 中級へ行こう ３課 本文の理解のために
- 〈辞書形〉／〈た形〉とき、〜（相対テンス）（みんなの日本語２３課 A2）
- 〈て形〉、〈て形〉、〜／それから／〈て形〉から、〜（みんなの日本語16課）
- 〜のでしょうか（中級へ行こう2課）
- 「〜てやまない」をどうやって教えたか
- ここは〈場所〉です、〈場所・物・人〉はここです（みんなの日本語 第３課）
- 教案を作るときに考えること（日本語教育）
- 〜ようにしています／〜ようにしてください（みんなの日本語36課）
- 〜ようになります（みんなの日本語36課）
- 目的を表す「〜ように、〜」（みんなの日本語36課）
- 〈普通形〉と思います（みんなの日本語21課）
- 〈普通形〉でしょう？（みんなの日本語21課）
- 〈な形容詞〉じゃありません、〈い形容詞〉くないです、あまり／とても（みんなの日本語8課）
- 「Nさえ〜ば」「Nさえ〜なら」
- 肯定文の「数量詞＋も」、肯定文の「数量詞＋は」
- 〜ていく・〜てくる（空間的用法）
- 〜わけではない JLPT-N3
- 名詞修飾節のガ・ノ交替（「中級を学ぼう」１課）
- 七夕を日本語学習者にどう教えるのか
- 〜しようと思っています（「みんなの日本語」31課）
- 〜しませんか・〜ましょう（「みんなの日本語」6課）
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