類義表現 「じ」と「ぢ」、「ず」と「づ」（四つ仮名）をどう説明したか
授業での学生の反応から、学生が四つ仮名（じ、ぢ、ず、づ）について不思議に思っているということに気づきました。
類義表現 類義表現 他動詞と自動詞の違いをどう説明するか
他動詞と自動詞の違いを説明しています。違いを質問してきた学生は「わかりました」と言っていました。
日本語の教案 教案を作るときに考えること（日本語教育）
「作るときに考えること」というテーマですが、教案の書式についても書いています。
日本語の教案 〜ようにしています／〜ようにしてください（みんなの日本語36課）
〜ようにしています 導入 〈辞書形〉ようにしています 先生：皆さんはかぜをひきたくないですね。 学生：はい。 先生：じゃ、何をしますか。 このとき、みんなの日本語「翻訳・文法解説」36課の "Useful Words & Informati...
日本語の教案 〜ようになります（みんなの日本語36課）
「〜ようになりました」が使えない場合も説明しました。
「日本語の本が読めるようになりましたか」の答えとして「まだ、読めません」「読めるようになりませんでした」「まだ、読めるようになっていません」の３つを説明しました
日本語の教案 目的を表す「〜ように、〜」（みんなの日本語36課）
目次を見て、必要な所だけでも読んでもらえたらと思っています。